華人社會與文化 第七週

• 課堂筆記

  
  
  1. 華語教師可以是人生經歷，但若為人生志業還有待考慮，除非真的很有熱忱
           因為有師培/收入/專業vs教學vs品格/沒勞健保/離家遠等種種問題(fb: 全球華人網
       2. 中國近代史相關題目應包含於考試中，台灣今日的社會文化與近代史都有息息相
           關   e.g 台灣為何也稱作中華民國?西元幾年與民國?
       3. 觀察→ 假設 →驗證→ 觀察.......
       4. 邏輯、辯證、比較與思考要多練習
       5. 先秦學術四家:
           儒: 人的自覺→ 界定人際關係
                見賢思齊，見不賢內自省/ 不做不錯，多做多錯
           道: 師法自然，欣賞物品的美好，事物的出現必有啟示
           墨: 兼愛非攻/ 人溺己溺，人飢己飢
           法: 嚴刑峻法，講求規矩

• 個人發表

  Q1: 為何甲午戰爭在東北打，清卻割讓台灣澎湖給日本?
  A1: 對日本大東亞主義來說，因為戰略地理位置重要，資源豐富，是東南亞樞紐
  Q2: 建設台灣的有誰?
  A2: 蔣中正
  Q3: 台灣為何從日本殖民變回中華民國領土?
  A3: 日本被視為戰亂根源，因此打輸後拿回他的重要戰略地

• 小組討論

  Q1: 學校出現腳踏車亂停，以先秦學術四家的角度看，你會如何處理?
  A1: 儒家，不關我的事，我只要不向他們一樣亂停就好
  Q2: 你認同哪家思想與做法?
  A2: 我希望能以道家的想法面對一切事物與挑戰，墨家的心胸，儒家一些禮儀的思想以
        及法家嚴明公正的做法
  Q3: 如何培養自學力以及讓學生自學?
  A3: 與人相處時多觀察大家言行，多參與討論
        擔任引導人給予學生簡單的題目，請他們向外延伸發揮，或是給予相關網站讓他們
        自行找答案及所想資訊。
  Q4: 各朝代重要轉捩點?
  A4: 明→ 編修《永樂大典》、鄭和下西洋
        清→康雍乾盛世、八國聯軍辛丑條約
        中華民國→ 武昌起義、新文化運動、甲午戰爭馬關條約
        中共→ 國共內戰、文革

• 補充教材

  講到薪水雖然現實不過也是很實際很重要啦
  華語老師待遇: http://twtcsl.org/book/export/html/69
  要成為華語教師真的是要有足夠的熱忱並做好心理準備耶
  http://yolanda1206.pixnet.net/blog/post/47590546-%E5%9C%A8%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%88%90%E7%82%BA%E8%8F%AF%E8%AA%9E%E8%80%81%E5%B8%AB

• 心得感想

  說真的，一開始決定修學校的華語教學學程，或多或少都會對華語老師這職業有憧憬。總是覺得能夠將自己最熟悉的語言教授給外國人是一個很棒的職業，並且有機會還能到海外教學。不過這次的課程，老師把所有現實面告訴我們後，我覺得這職業是否要成為我人生長久職業還有待考慮，畢竟現實總是不比想像美好，不過將來如果還有機會，我還是會想將華語教師當成短期經驗，永久的就還要再考慮。這也讓我想起上學期聽得一場演講，講者是我們學校應德系畢業的學長，他並沒有華語教師的身分，不過他卻經由其他管道到非洲教華語教了一年左右。還記得當初我也是聽完他的演講後，腦中才萌生想當華語教師的想法。在這場演講中，大部分的學生都是看到他充實的收穫以及這特別的經驗，很少人注意到他到當地所面臨的各種不習慣，就連我也是如此。因此這堂課呢正是一個讓我重新思考自己是否真有足夠的熱忱能面對一切挑戰的一個好機會。