華語口語與表達 (五)

• 隨堂筆記
  PLMM→ 漂亮美眉
  NB→ 牛逼
  MPJ→ 馬屁精
  BC→ 白癡
• 小組討論 (一)
  你是華語老師，你會選擇教什麼拼音系統?
  Q1: 學生是多元國籍的外國學生
  A1: 若學習短期則教授拼音，長期則是注音
  Q2: 學生是外籍配偶
  A2: 注音符號，教小孩作業比較方便
  Q3: 學生是同一國籍人士
  A3: 若學習短期則教授拼音，長期則是注音
  你是華語老師，
  Q4: 你自己怎麼學聲調?
  A4: 學字時就學聲調了
  Q5: 你會怎麼進行華語的聲調教學?
  A5: 搭配手勢跟筆畫
         一聲: AHH...
         二聲: WHAT?
         三聲: WELL...
         四聲: NO!
• 小組討論 (二)
  Q1.請分析「中國使用漢語拼音方案」的音節結構(語音成分) 。
  Q2.請利用Practice及音節結構、漢拼表格，歸納統整出漢語拼音聲調標記四項規則。
  A2:有a不放過，無a找OE, iu並列標在後，當個母音不放過
  Q3. 輕聲屬於哪種語流音變？輕聲的功用為何？
  A3: 語音弱化，區別詞義詞性美化音節活潑語調，調整句中字詞的輕重，提高信號效率
  Q4.相連上聲(3+3)變調屬於哪種語流音變，相連上聲(3+3)變調特點為何？
  A4: 異化現象，兩個相接近的聲音，如果音色太接近會使人聽不出是兩個音 為了區別 把
         相同或相似的字音 變得前後不同容易辨認的情況 就是異化現象
  Q5.我很好(wo3 hen3 hao3)有哪些語流音變的表現？最近很流行的「嫑嫑(biáo)的」又
        是哪種語流音變？請再舉一例。
  A5:異化，合音現象，這樣-醬
  Q6. 請整理現代漢語聲調表格。
• 補充資料
  外籍學生學習拼音或注音的經歷
  http://www.lib.thu.edu.tw/newsletter/70-200707/PG06.htm
  台語考試的心得
  http://gracefss.pixnet.net/blog/post/32610247-%E3%80%90%E6%98%A536%E3%80%91%E9%96%A9%E5%8D%97%E8%AA%9E%E8%AA%8D%E8%AD%89%E8%80%83%E9%A1%8C%E7%AF%87