華人社會與文化 第十三週

• 討論過程

          一開始討論時，因為要顧慮書面能找到的資料，因此一開始真的都沒有想法。還記得是因為其中一個組員有提出華人方言不同的議題，大家都覺得沒有異議，就決定採用了。不過在後來因為資料真的不是很好找，尤其是書面的資料，因此我們就放棄了。轉而換成大家可能會比較有興趣的服飾。
           決定要以服裝演變為題後，我們開始分配彼此要講的部分。我們決定以四個朝代作為代表，再延伸到現今大家的穿著。然而在這當中我覺得最困難的是製作簡報，可能大家會覺得很驚訝，製作簡報怎麼可能會這麼複雜呢!不過因為各個朝代的服飾其實劃分得非常細，我們找的參考書籍中也真的記載非常的詳細，但要將所有的服飾介紹納入簡報中其實真的會太亂，還要擔心同學們是否能夠吸收，因此光是簡報內容真的就困擾我許久。不過後來在大家的討論下，我們決定刪除部分內容，讓內容更貼近日常、更為有趣。

• 問題討論與設計

  暨檢報內容之後，讓我覺得第二困難的就是問題設計，不僅要與題目內容相關，更是要能夠串連整個簡報內容，引領學生發想，不能太簡單，也不能太困難到答不出來。我們希望能藉由問題討論，讓大家反思一下，甚至上網查詢一下資料，加深印象。
  Q1: 隨著時代變遷，你們認為該如何保留傳統服飾的文化呢？抑或是你們認為服飾不斷
         地發展，就該跟著流行穿著最新的服飾？為什麼？ 
  A1: 我們認為能透過攝影或是文字的描述將服飾保存下來，並且舉辦活動讓大家能了解
        傳統服飾。 (不過在此有人也提出了對傳統服飾的定義)
        不用跟著流行隨波逐流，自己喜歡即可。     
  Q2: 如若要向國際發揚服飾文化，除了原住民服飾，你們認為還有什麼服飾能夠代表台
         灣文化呢？
  A2: 旗袍、唐裝 (雖非台灣傳統淡可代表中華文化)、 客家大紅花布
  Q3: 如果要教外國學生服飾文化，你們會怎麼教？
  A3: 種類、款式、造型、特色、穿著場合

• 回饋建議

  ◎ 講課時間可以不要這麼長
  ◎ 講課內容可以再簡化，專有名詞太多，難以消化
  ◎ 小組討論內容與內容無直接關係，簡報次序應做調整
  ◎ 問題設計與同學認知不同，應改善說明方式

• 心得及省思

          報告前的準備雖然很繁雜很讓人感到疲憊，前一天我們甚至還討論到很晚才結束，不過報告後有種解脫的感覺，超開心。而且這次同學們及老師給的建議都讓我覺得很具體，很有收穫，我自己也反思許多。如果要我評論此次我們組的報告，我會說我覺得我們並沒有準備的很周全，像是因為主題提及古代的衣服，有較多專有名詞，很難記起來，因此我們還是有偷看小抄，這是我覺得蠻抱歉的地方，再來是也因為內容比較多比較雜，表達上可能會有點不太清楚，下次如果有機會可以改進一下~我想可能是因為大家都很忙碌，因此討論的時間比較少，所以比較不能注意到小細節。不過我還是非常高興能跟我的組員們一起討論，時間雖少，但每次的討論大家都非常認真，也都是有先事前準備的，每次都很有效率也很充實。