華語口語與表達 第一週

• 個人意見

  Q1: 你的母語是什麼? 你是幾語人?
  A1: 國語、台語/ 三語人 (國語、台語、英語)
  Q2: 為什麼你在大學選讀外語? 為何我們需要多重語言力?
  A2: 因為認為對自己未來想從事的職業有所幫助/ 弭平文化的鴻溝
  Q3: 在讀完文章後 ，你認為什麼是語言管理?
  A3: 講話不是亂講而是要適時
  Q4: 三篇語言管理的文章，你認為有什麼地方值得討論 (爭議)?
  A4:

• 分組討論

  Q1.從課前閱讀、個人意見到課中欣賞，語言管理，倒底要管什麼？
  A1: 文化思維，同理心很重要。如何在適當的場合說適當的話，如何運用
  Q2.個人生涯規劃中，從小學到大學，語言在人生階段扮演什麼角色？你如何管理？
  A2: 一個實用的工具 幫助我們與不同種族作溝通/
         應學習在適當的場合用最合適的方式說話
  Q3.「華語口語與表達」是屬於哪種語言的研究範圍？
  A3: 母語的擴展性研究
  Q4. 語言管理和「華語口語與表達」的關聯。
  A4: 表達的內容很重要，要能在適當的場合講適當的話

• 補充資料

  https://www.ettoday.net/news/20150819/552272.htm
  西方沒有孝順這個單字，是因為他門並沒有孝順的概念

• Coggle
  https://coggle.it/diagram/WquvY9MJtG522gm-/t/%E8%8F%AF%E8%AA%9E%E5%8F%A3%E8%AA%9E%E8%88%87%E8%A1%A8%E9%81%94/04de4ddf35e47e2f6aa160d2f932dc71c38d722c057676fd8e1044bbb61f144f

• 心得回饋
          感覺這次的內容大多圍繞在語言管理，說話是門藝術，不是種科學。要懂得如何講好話就要懂得於適當的場合講出適當的話。這次老師分享的影片也蠻能引起我的共鳴，就像是我在之前就剛好有跟朋友討論到孝順這個例子，當然不只是孝順這個詞，還有其他例子也都是這樣。每個國家風俗文化及價值觀都不同，難免會有差異，而文化的不同也剛好就反映在語言上，才會出現有某些詞彙在其他國家沒有意思或是沒有這個概念，我們也不能因此評斷對方，而是應該以尊重的態度看待對方的文化及價值觀。